Människosyn och etik

Att väl komma igång med skolarbetet var både efterlängtat och spännande. Vi inledde första kursen i ämnet människosyn och etik, detta kräver dock lite extra av oss då dessa ämnen kan vara svåra att förstå, då de olika synsätten varierar kraftigt. Var befinner jag mig i förhållande till min omvärld, att vi som valt denna utbildning är humanister kan vi nog ena oss om, men hur ställer jag mig till " Interaktionistisk människosyn" eller "Biologisk människosyn" eller Freuds tankar om psykoanalys. Helt plötsligt blir det komplicerat, tänker vi olika, värderar vi saker olika: Hur har mitt objektjag skapats i förhållande till mitt subjektjag? Var mina nära intresserade av min framtid ur ett psykologiskt perspektiv, allt detta måste jag värdera och analysera... Känns som att vi åker berg och dalbana, i bland är jag sällsamt överlycklig för att nästa stund kasta mig ned i min inre avgrund. Vi börjar skönja vikten av eftermiddagarnas speglingar och dramapedagogens spännande övningar i tillit och social samverkan, bitarna faller allt mer på plats för varje dag. Samtidigt med detta pluggar vi lagar som berör oss i någon form, föreläsarna avlöser varandra och dagarna fylls med viktigheter. Som sagt puzzlet tar form och det visar sig att bitarna kugga i varandra på ett allt klarare sätt. Salstentan om våra lagar och viktiga begrepp närmar sig med stormsteg och om du frågar mig just nu vad, ÅP, TPT, BBIC, LVU, OSL är förkortningar av snurrar det en del kan jag lova, men för var gång min Kurre förhör mig får jag allt fler rätt, så på den stora dagen sitter det nog i alla fall...